Budowa tulipana – karty pracy dla dzieci

Scenariusz zajęć z wykorzystaniem pakietu „Budowa tulipana”

Temat: Poznajemy budowę tulipana – nauka przez obserwację i zabawę

Grupa docelowa: dzieci w wieku przedszkolnym (5-6 lat) lub uczniowie klas 1-3

Czas trwania: 45 minut

Cele ogólne:

• Rozbudzanie zainteresowania przyrodą,
• Utrwalanie wiedzy o budowie roślin na przykładzie tulipana,
• Ćwiczenie umiejętności klasyfikowania i logicznego myślenia,
• Rozwijanie spostrzegawczości, motoryki małej i pracy zespołowej.

Cele szczegółowe:

Po zajęciach dziecko:
✅ Zna podstawowe części budowy tulipana,
✅ Rozumie różnicę między częścią podziemną a nadziemną,
✅ Potrafi dopasować nazwy do odpowiednich elementów rośliny,
✅ Umie opowiedzieć, jak rośnie tulipan – od cebuli po kwiat.

Metody:

✔️ Pogadanka,
✔️ Obserwacja i praca z materiałem graficznym,
✔️ Praca manualna – wycinanie, laminowanie, układanie,
✔️ Elementy Montessori – praca z kartami edukacyjnymi

Tip: sprawdź karty trójdzielne z kwiatami wiosennymi.

Zasoby:

• Wydrukowany pakiet „Budowa tulipana”,
• Nożyczki, laminator (opcjonalnie),
• Klej, kartki, kredki,
• Prawdziwy tulipan (jeśli dostępny),
• Tablica lub duży arkusz papieru do wspólnego podsumowania.

Przebieg zajęć

1. Powitanie i wprowadzenie (5 minut)

💬 Nauczyciel rozpoczyna zajęcia pytaniem:
„Co zwiastuje wiosnę? Jakie kwiaty widzicie na spacerach wiosną?”

🔹 Wspólnie z dziećmi tworzy mini listę wiosennych kwiatów (krokus, przebiśnieg, tulipan).
🔹 Pytanie przewodnie: „Czy wiecie, jak wygląda tulipan w środku, pod ziemią?”

2. Prezentacja pakietu „Budowa tulipana” (10 minut)

🔹 Nauczyciel pokazuje wydrukowane karty – demonstruje:

• Budowę tulipana,
• Budowę kwiatu tulipana,
• Cykl rozwoju tulipana.

📌 Dwie opcje pracy z kartami edukacyjnymi 9x9 cm po wycięciu:

1. Karty laminowane, dwustronne: dzieci czytają z jednej strony tekst, z drugiej oglądają zdjęcie.
2. Karty pojedyncze: dzieci łączą w pary obrazek z podpisem.

3. Aktywność główna – zabawy z kartami (15 minut)

1. Dopasuj i ułóż – układanka przyrodnicza:

• Dzieci pracują w parach lub małych grupach, dopasowując wycięte elementy – części nadziemne, podziemne, budowa kwiatu.
• Każda grupa dostaje zestaw kart (obrazki + podpisy) i zadanie stworzenia kompletnej „mapy tulipana”.

2. Obserwacja i rozmowa:

• Jeśli jest dostępny prawdziwy tulipan, dzieci mogą obejrzeć jego cebulę, łodygę, liście, kwiat – na żywo porównują je z ilustracjami na kartach.

3. Quiz – kto zapamiętał najwięcej:

• Nauczyciel zadaje pytania na podstawie omawianych kart, np.:
  „Co robi cebula zimą?”,
  „Która część tulipana przyciąga pszczoły?”,
  „Czym jest termonastia?”.
• Dzieci odpowiadają indywidualnie lub zespołowo.

4. Ciekawostki o tulipanach (5 minut)

🔹 Nauczyciel opowiada wybrane fakty z pakietu, np.:

• Dlaczego tulipany otwierają się i zamykają?
• Co to była tulipanowa gorączka?
• Czy istnieją tulipany niebieskie?

💬 Dzieci mogą zgłaszać swoje pytania i pomysły.

5. Praca plastyczna – tulipan w 3D (10 minut)

🔹 Dzieci rysują własnego tulipana i podpisują jego części, korzystając z kart jako wzoru.
🔹 Starsze dzieci mogą dodatkowo opisać cykl rozwoju tulipana lub przygotować mini książeczkę „Moja przygoda z tulipanem”.

Tip: ściągnij za darmo Kolorowanki Kwiaty wiosenne

6. Podsumowanie i refleksja (5 minut)

💬 Pytania podsumowujące:

• „Co najbardziej Cię zaskoczyło o tulipanach?”
• „Dlaczego wiosna jest tak ważna dla roślin?”
• „Jak możemy dbać o kwiaty w naszych ogródkach?”

📌 Prace dzieci można wyeksponować w sali w kąciku przyrody.

Dodatkowe pomysły:

🌷 Spacer przyrodniczy połączony z obserwacją kwiatów w terenie,
🌷 Eksperyment z farbowaniem białego tulipana (tulipan w wodzie z barwnikiem spożywczym), 🌷 Eksperyment z tulipanami zostawionymi w temperaturze pokojowej i na zewnatrz (poniżej 13 st. C) - obserwacja termonastii.

Podsumowanie korzyści z wykorzystania pakietu:

✅ Rozwój wiedzy przyrodniczej przez bezpośrednie doświadczenie,
✅ Wzmacnianie logicznego myślenia i pamięci,
✅ Połączenie nauki z twórczą ekspresją,
✅ Możliwość różnorodnych form pracy – indywidualnej, grupowej, w terenie, plastycznej.