Budowa Ziemi – karty pracy, wiedza i ciekawostki

SCENARIUSZ ZAJĘĆ: „Podróż do wnętrza Ziemi i dalej”

Grupa wiekowa:

Dzieci z klas 0–3 (6–9 lat)

Czas trwania:

90 minut (z przerwą 10 min w połowie)

Cele dydaktyczne:

• Poznanie budowy Ziemi i jej warstw.
• Zrozumienie, dlaczego na Ziemi mamy dzień i noc oraz pory roku.
• Rozróżnianie kontynentów i oceanów.
• Poznanie podstawowych informacji o atmosferze i zjawiskach pogodowych.

Metody nauczania:

• Nauka przez zabawę
• Praca w grupach
• Ruchowe gry edukacyjne
• Eksperymenty i działania praktyczne
• Praca z kartami pracy i infografikami

Umiejętności, które zdobędą dzieci:

• Praca zespołowa
• Umiejętność prezentowania informacji
• Rozumienie pojęć geograficznych (warstwy Ziemi, atmosfera, kontynenty, orbita)
• Umiejętność obserwacji i analizy

Zasoby:

• Karty pracy z zestawu PDF (np. Budowa Ziemi, Atmosfera, Kontynenty i Oceany)
• Kolorowe kredki, nożyczki, klej
• Globus lub duża piłka ziemska
• Latarka (do demonstracji dnia i nocy)
• Kolorowe szarfy (do zabawy ruchowej)
• Duży arkusz papieru do wspólnego plakatu

Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie (10 min)

• Krótkie powitanie i rozmowa o tym, co dzieci wiedzą o Ziemi.
• Pokaz slajdu/infografiki z widokiem Ziemi z kosmosu – „Błękitna planeta”.

2. „Podróż do wnętrza Ziemi” – aktywność plastyczna (20 min)

• Dzieci pracują w grupach z kartami pracy „Budowa Ziemi”.
• Wycinają warstwy Ziemi i przyklejają je w odpowiedniej kolejności.
• Każda grupa prezentuje jedną warstwę i opowiada ciekawostkę (z pomocą nauczyciela).

3. Zabawa ruchowa: „Ziemia się kręci!” (15 min)

• Dzieci tworzą kulę Ziemi – jedno dziecko w środku z latarką (Słońce).
• Pozostali obracają się wokół własnej osi (dzień i noc) oraz krążą wokół „Słońca” (pory roku).
• Nauczyciel tłumaczy mechanizm zmiany pór roku.

4. Przerwa i relaks (10 min)

5. „Atmosfera i pogoda” – praca z kartami i mini-eksperyment (20 min)

• Praca z kartą „Warstwy atmosfery” – wycinanki i układanie w kolejności.
• Eksperyment: „Jak działa atmosfera?” – dzieci dmuchają w balony jako symbol ciśnienia, obserwują ruch powietrza (wiatr).
• Rozpoznawanie symboli pogodowych i układanie własnej prognozy.

6. Gra edukacyjna: „Ziemia – quiz kontynentalny” (10 min)

• Dzieci losują ilustrację kontynentu lub oceanu i umieszczają go na dużej mapie.
• Krótkie pytania dotyczące każdego z nich.

7. Podsumowanie i refleksja (5 min)

• Dzieci siadają w kole i opowiadają, czego się dowiedziały.
• Każde dziecko wybiera jedną warstwę Ziemi lub zjawisko, które najbardziej je zainteresowało.

Podsumowanie dla nauczyciela:

Zajęcia łączą wiele form aktywności, wspierają rozwój poznawczy i społeczny. Dzięki pracy z kartami i zabawom ruchowym dzieci lepiej zapamiętują informacje.

Integracja z rodzicami:

Pomysł na wspólny projekt: „Moja planeta Ziemia”

• Zadanie domowe: wykonanie modelu Ziemi z plasteliny, papieru lub materiałów recyklingowych z pomocą rodziców.
• Prezentacja prac na wystawie klasowej.

Materiały pomocnicze:

• Karty pracy i infografiki z zestawu PDF „Budowa Ziemi”
• Duża plansza Układu Słonecznego lub rzutnik

Adaptacja zajęć:

• Młodsze dzieci (klasa 1) mogą pracować z uproszczonymi ilustracjami i mniejszą liczbą pojęć.
• Starsze dzieci (klasa 3) mogą wykonać dodatkowe zadanie pisemne: opisać jeden kontynent.